高等教育论文_基于认知的文化创新设计思维教学

文章目录

一、关乎设计思维的概述

二、基于认知的文化创新设计思维教学改革有效策略

（一）构建多学科、跨专业的思维认知体系

（二）启发学生整合创新思维

    1. 正确应用头脑风暴

    2. 引导学生大脑的思维开发和转化

（三）促进设计人才培养的创新

三、基于认知的文化创新设计思维教学方式

（一）应用启发式教学

（二）以问题为导向进行教学

（三）注重跨学科培养

四、基于认知的文化创新设计思维教学的重要性

（一）有利于实现特色教学

（二）增加学生的知识面

（三）培养学生的想象力

五、结论

文章摘要:在经济全球化背景下,不同国家之间的竞争已经发展为不同文化之间的竞争,文化发展成为拉动经济发展的重要力量之一。因此,在当代社会发展过程中,高校需要在认知理论的基础之上,加强文化创新设计思维教学,以此来促进设计行业整体的进步和发展。然而,在现代文化创新设计思维教学工作中还存在着较多的问题和不足,不同的院校、教师需要针对其中存在的问题进行细致研究和分析,并采取针对性的策略进行教学改革,提升现代文化创新设计思维教学水平,对于拉动社会经济发展具有极为重要的现实意义和作用。故此,本研究针对基于认知的文化创新设计思维教学改革进行系统的研究和分析,主要目的在于提升文化创新设计思维教学效果,这也是必然的发展趋势,印证了创新思维是设计产业发展基本前提这一论点。

文章关键词:

论文作者:余杨 王艺遐 

作者单位:大连工业大学艺术设计学院 

论文分类号:G642;J50-4

文章来源：《文化创新比较研究》 网址: http://www.whcxbjyj.cn/qikandaodu/2022/0307/1730.html